清晨的阳光带着初秋的清冽，穿过明德中学高三（1）班宽大的窗户，在光洁的地板上投下几何形状的光斑。空气里弥漫着新书本的油墨味、**饮料的甜腻，以及一种名为“高考倒计时”的无形硝烟。当苏玉橙踏着上课预备铃的最后一声余音走进教室时，原本还有些嘈杂的空间，瞬间像是被按下了静音键。
她穿着简单的白色棉质衬衫，袖口一丝不苟地卷到小臂中间，露出纤细却线条清晰的手腕。深蓝色的牛仔裤洗得有些发白，脚上是一双干净但款式陈旧的帆布鞋。没有多余饰品，没有刻意打扮，只有一种近乎锋利的整洁感。她无视了四面八方投射来的目光——好奇的、探究的、甚至带着点不易察觉敌意的，径直走向靠窗最后一排那个唯一的空位。那里像一个孤岛，也像一个为她量身定制的观察哨。
班主任李老师清了清嗓子，试图找回存在感：“咳，同学们，这位是苏玉橙同学，从今天起转到我们班，大家欢迎。”稀稀拉拉的掌声响起，带着敷衍。苏玉橙面无表情地对着全班方向微一点头，算是回应，然后拉开椅子坐下。动作流畅而无声，仿佛早已演练过千百遍。她将那个半旧的帆布包挂在椅背，只从里面拿出一本厚重的《数论导引》原版书和一个边缘磨损的黑色硬壳笔记本，整齐地放在桌角。她的存在，如同一块投入温水中的寒冰，迅速让周围的空气都冷凝了几分。
第一节是数学课。李老师是个经验丰富却也带点固执的中年男人，此刻正精神抖擞地在黑板上书写一道题目。粉笔划过黑板的沙沙声在寂静的教室里格外清晰。
“这道题，是去年国际数学奥林匹克竞赛（IMO）的压轴题，难度相当高。”李老师转过身，推了推眼镜，镜片后的目光扫过台下或茫然或皱眉的学生，“主要考察组合数学和代数几何的综合运用。我用了整整一个周末才吃透，今天带大家领略一下顶级赛题的思路。”
题目冗长而抽象，涉及图论着色和多项式环的交叉应用。李老师开始在黑板上一步步推导，粉笔吱呀作响，写满了一整面黑板。他讲解得很投入，时而停顿，试图引导学生跟上他的思路：“这里，我们需要引入一个辅助引理…注意这个映射的双射性质…关键点在于构造这个特殊的理想…”
台下的学生，即使是尖子生如班长陆岐，也眉头紧锁，笔尖在草稿纸上飞快地划动，试图理解那跳跃的逻辑链条。更多的人则眼神放空，如同听天书。学委张涛忍不住小声嘀咕：“这玩意儿真的是给人做的吗？”
唯有靠窗最后一排，一片诡异的宁静。苏玉橙根本没抬头看黑板。她微微垂着眼睑，视线落在摊开的《数论导引》上，左手修长的手指正以某种恒定的节奏轻轻翻动书页。右手则握着一支普通的黑色水笔，在摊开的黑色笔记本上，以一种令人眼花缭乱的速度书写着。那不是听课笔记，而是一行行复杂到令人头晕的符号和公式，流畅得如同早已刻印在脑海中。
李老师终于完成了他的长篇推导，写下了最后一个等号，并在下面重重地画了一道横线，写下一个结论性的数字。
“好了，这就是最终答案！过程虽然复杂，但逻辑是清晰的。”他擦了下额角的细汗，语气带着一丝不易察觉的自得，“怎么样，有谁对关键步骤有疑问吗？”他环视教室，期待看到学生们崇拜或恍然大悟的眼神。
教室里一片沉默。连陆岐也还在消化最后几步的转换。
就在这片沉默即将变得尴尬时，一个清冷平静的声音响起，不大，却清晰地穿透了整个教室的空气。
“老师，答案错了。”
“？！”
所有目光，瞬间如同聚光灯般，唰地聚焦到声音来源——苏玉橙身上。她依旧没抬头，目光还停留在自己的笔记本上，仿佛刚才那句话只是随口提了一句“今天天气不错”。
李老师脸上的笑容僵住了，眉头紧皱：“苏玉橙同学？你说什么？”
苏玉橙终于抬起了头。阳光透过窗户，在她细框平光镜的镜片上掠过一道冷光，镜片后的眼神锐利得如同手术刀。
“答案错了。”她重复了一遍，语气没有丝毫波澜，“您推导过程中，在第三步，关于图G的最大团与独立集关系的应用上，预设了一个未经证明的、错误的强正则图性质。这导致后续关于多项式根的构造偏离了正确方向。因此，最终结论是不成立的。”
教室里落针可闻。所有人都惊呆了。质疑老师？还是质疑IMO答案？这新来的转学生是疯了还是傻了？
李老师的脸涨红了，带着被冒犯的愠怒：“苏同学！这是经过验证的IMO标准答案！你才刚来，可能还没完全理解……”
“标准答案也会有勘误。”苏玉橙平静地打断他，合上了手中的《数论导引》，站起身。她的动作带着一种不容置疑的笃定。她径直走上讲台，在李老师错愕的目光中，拿起一支白色粉笔。
没有看任何参考资料，没有一丝犹豫。她抬手，在李老师推导过程的第三步旁边，迅速而清晰地写下几行简洁得可怕的公式和推导。
“正确路径是，放弃强正则图的错误预设，直接从图的色多项式切入。”她的声音不高，语速却快得惊人，每一个字都像冰珠落地，清晰无比，“利用容斥原理和生成函数，建立边集与顶点着色的关联映射。关键点在这里——”粉笔在某个符号上重重一点，“这个同态核的维度，决定了根的分布性质。”
粉笔在黑板上飞舞，发出笃笃的轻响。复杂的符号、优美的等式、精妙的逻辑跳跃，在她手下如同呼吸般自然流淌。李老师原本愠怒的表情，随着她书写的深入，渐渐变成了震惊，然后是难以置信的专注。他死死盯着黑板，嘴唇无声地翕动着，似乎在跟着她的思路重新推演。
整个推导过程，苏玉橙只用了不到十分钟，只写了半块黑板。最后，她在一个简洁的表达式后画上等号，写下了一个与李老师截然不同的数字。
“所以，正确解应该是这个。”她放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，动作干脆利落。然后，她转向已经完全石化的李老师，微微颔首：“老师，您原解法的漏洞在于对特定图类性质的过度推广，忽略了更普适的组合结构。建议您参考Janson教授去年在《组合数学年刊》上的那篇关于随机图多项式渐近性的论文，里面有更严谨的论述。”
说完，她不再看任何人，走下讲台，回到自己的座位，重新翻开那本《数论导引》，仿佛刚才只是去讲台擦了擦黑板。
教室里死一般的寂静持续了足足十几秒。所有人都被这碾压级的智商秀震得头皮发麻。李老师站在讲台上，看着那半黑板简洁优美到令他汗颜的推导，又看看自己写满一整面黑板的复杂过程，脸上红一阵白一阵。他张了张嘴，想说点什么，却发现喉咙干涩，一个字也吐不出来。最终，他只是长长地、无声地叹了口气，拿起板擦，默默擦掉了自己写的那部分。教室里响起一片极力压抑的抽气声和细碎的议论。
与此同时，在隔壁的艺术班专用画室里，气氛却截然不同。
阳光透过高大的落地窗洒进来，空气中漂浮着松节油、丙烯颜料和铅笔屑混合的独特气味。穿着沾满各色颜料的罩衣的学生们散落在画架间，有的对着静物凝神观察，有的在画布上挥洒涂抹。
苏珊桃坐在靠窗的位置，面前画板上是一幅未完成的色彩构成作业。她咬着铅笔尾端，漂亮的眉毛皱成一团，琥珀色的眼睛里满是烦躁。画布上，原本应该和谐过渡的色彩区域，被她涂得有些脏兮兮，互相打架。她烦躁地抓了抓蓬松的栗色卷发，几缕发丝沾上了钴蓝色。
“啊——烦死了！为什么非得算这些比例啊！”她小声哀嚎，把铅笔重重拍在旁边的凳子上。凳子上还摊开着一本让她更加头疼的数学练习册。
“喂，桃子，愁啥呢？脸皱得跟包子似的。”一个带着戏谑笑意的声音在旁边响起。周昊轩不知何时凑了过来。他刚结束体能训练，穿着紧身的运动背心和短裤，汗湿的头发贴在饱满的额头上，高大的身躯投下一片阴影，带着运动后特有的热气腾腾的荷尔蒙气息。他瞥了一眼苏珊桃的画布，又看看那本满是红叉的数学练习册，咧开嘴露出一口白牙，“不会就蒙C呗！选择题嘛，四分之一的概率，比你在这儿干瞪眼强！”
苏珊桃正烦着呢，没好气地白了他一眼：“你以为都跟你一样四肢发达头脑简单？这是艺术！艺术需要严谨的比例和结构！懂不懂啊你！”她像只被踩了尾巴炸毛的猫。
“哈！我头脑简单？”周昊轩夸张地指着自己的鼻子，一**坐在苏珊桃旁边的空凳子上，凳子不堪重负地吱呀一声。“拜托，我上周体测文化课也及格了好吗！不像某些人，色彩感觉一流，一碰到数字就变‘数盲’。”他故意拖长了调子，眼神促狭地看着苏珊桃瞬间涨红的脸。
“你才数盲！你全家都数盲！”苏珊桃气得抓起沾满颜料的抹布就想往他身上丢，“有本事跟我比色彩感觉啊！野蛮人！”
“比就比！”周昊轩毫不示弱，指着旁边一个同学画了一半的苹果静物，“看见那苹果没？你说它暗部用什么颜色能更立体？”
“当然是群青加一点熟褐！再加点环境色反光！”苏珊桃脱口而出，眼神瞬间变得专业而锐利。
“切，我看就是深红加点黑！”周昊轩故意抬杠。
“你懂个屁！深红加黑会画成死色！一点生命力都没有！”苏珊桃气得跳脚，挥舞着沾满颜料的手，差点戳到周昊轩脸上。
两人你来我往，斗嘴声在安静的画室里显得格外响亮，引得周围同学纷纷侧目。苏珊桃气得脸颊绯红，周昊轩则笑得一脸欠揍，两人像两只斗架的小公鸡。
就在这时，画室外的操场上，传来体育老师中气十足的**哨声。
“**了！桃子，回头再跟你理论！”周昊轩噌地站起来，动作利落得像头豹子。他朝苏珊桃做了个鬼脸，然后转身，迈开长腿，几步就冲出了画室大门，朝着操场的方向狂奔而去。
苏珊桃冲着他的背影做了个气鼓鼓的鬼脸：“野蛮人！跑得快了不起啊！”她愤愤地坐回凳子，目光却不自觉地追随着窗外那个奔跑的身影。
秋日的阳光慷慨地洒满宽阔的操场。周昊轩像一道黑色的闪电，在红色的塑胶跑道上疾驰。他启动的瞬间，腿部肌肉贲张，爆发出惊人的力量，每一步蹬地都仿佛要踏碎跑道。他的速度极快，奔跑的姿势带着一种原始而流畅的美感，如同挣脱了束缚的猎豹，充满野性的力量。汗水在阳光下闪烁，将他流畅的肌肉线条勾勒得更加分明。
苏珊桃托着腮，看着那道身影越跑越远，琥珀色的眸子里，气恼不知不觉被一丝她自己都没察觉的专注取代。她撇了撇嘴，小声嘀咕着：“这家伙…跑得倒是真快。”手指无意识地，在沾满颜料的调色板上，混合出了一抹充满动感与力量的、近乎燃烧般的橙红色。
窗内，是色彩与数字的纠结战场；窗外，是速度与力量的原始奔涌。命运的丝线，在截然不同的领域里，悄然缠绕。
免费试读主角苏玉橙苏珊桃小说 试读结束