向宇
师德之魂在于“爱”，爱是打开孩子心灵之窗的钥匙。作为班主任，不但要热爱学生，更要懂得怎样爱学生。
班主任的工作繁重且琐碎，要真正爱上与自己没有血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得当，是很不容易的。
一、爱要“润物细无声”
孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
班主任要不断加强自身的品德知识修养，注意自己的言行，潜移默化影响学生。我经常对孩子们说：“你们看我是怎么做的。”
在日常工作中，班主任应时时处处想到学生，关心学生。如每天早晨巡视教室看看孩子们有没有到齐；遇到天冷或天热的时候，观察孩子们的衣服是否合适；孩子受伤时，带他们及时处理。
当孩子取得些小进步时，给孩子一个亲切的拥抱；当孩子遇到挫折，沮丧哭泣时，可以拍拍他的肩，然后微笑鼓励。
在学校里，孩子需要什么样的角色，班主任可以努力扮演什么样的角色。
二、爱是“一个都不能少”
每个班主任在工作中都会遇到后进生。
我班上有一个姓王的孩子，上课爱找同学讲话，经常不做作业，字写得非常潦草。我用尽了各种办法，也拿他没辙。
后来有一次，班上一位同学因感冒上课呕吐，其他同学都唯恐避之不及，只有小王主动把呕吐物扫干净，还认认真真地把地板拖了。我在班上认真地表扬了他。
第二天我检查家庭作业时，发现他的作业除了字迹潦草外，所有的题全是对的。在作业讲评时，我又特意表扬了他。
从那以后，小王举手回答问题的次数越来越多，书写也比以前工整多了。
就是这个孩子，让我明白了教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
三、爱是先“法”后“情”
班主任在班级管理工作中，要制定并严格执行班纪班规。对那些违反纪律的孩子，一定要先“法”后“情”，坚持原则。
我班上另一个姓林的男孩，在我的数学课堂上，偷偷在课桌里做语文作业。我批评了他，并罚他把当天的语文作业写两遍。
我一转身，他公然把语文书和作业本放在课桌上写起来。我收走了他的语文书和作业本，他一脸不服气，嘴里嘟嘟囔囔。
下课后我把他喊到办公室，问他为什么要在数学课上做语文作业。他说，他觉得今天的语文作业太多了，怕做不完。我罚他做两遍，他更加无法接受。
我平心静气地跟他讲道理，想完成作业本身并没错，但做作业的时间不对。他冷静下来后主动道歉，并利用课余时间把两遍作业做完了。
每个孩子都是一粒种子。我愿奉献我的爱，尽我所能去唤醒学生心灵中最美好的东西。
（作者系汨罗市实验小学教师）